The Unit comprises researchers, experienced educators, methodology specialists, and practitioners in the field of Polish heritage education. Its members’ academic and pedagogical work is situated at the intersection of language, culture, identity, and individual learning experiences. Their research and teaching activities investigate the complex relationships between these areas, with particular attention to multilingualism, cultural belonging, and learner-centred educational approaches.

phd Dorota Hrycak-Krzyżanowska

• • Head of Unit

ORCID:0000-0002-2510-8961

Badaczka PUNO, koordynatorka Zakładu oraz wykładowczyni języka polskiego jako języka odziedziczonego, drugiego i obcego. Posiada wieloletnie doświadczenie dydaktyczne zdobyte w brytyjskich i polskich instytucjach edukacyjnych, w tym w szkołach polonijnych.

She is the author of the award-winning doctoral dissertation Storytelling and Digital Storytelling in the Teaching of Polish as a Heritage Language in Polish Schools in the United Kingdom.

Her research interests include Polish language education, heritage language education, multilingualism, linguistic and cultural identity, storytelling and digital storytelling, multimodality, creative writing, the use of haiku in language teaching, arts education, media pedagogy, artificial intelligence, and the application of hybrid, virtual reality (VR), and augmented reality (AR) learning environments in the teaching of language and culture.

Dr Dorota Hrycak-Krzyżanowska coordinates research, educational, and arts-based projects undertaken by PUNO in collaboration with institutions in the United Kingdom, Poland, and other European countries. On behalf of PUNO, she coordinates activities within the CAPHE and OPERA VR projects and has also coordinated PUNO’s participation in projects funded by the Polish National Agency for Academic Exchange (NAWA).

Selected publications

Monographs, Textbooks, and Guides

• Hrycak-Krzyżanowska, D. Narrative, Immersion and Participation in Heritage Language Education. Sole-authored monograph in preparation under a publishing agreement signed with Multilingual Matters, an imprint of Channel View Publications, in July 2026; publication scheduled for December 2027.
• Hrycak-Krzyżanowska, D., Alnaimi, H. (2026). Heal Yourself: Guidebook for Art Therapy Sessions. Dwujęzyczny angielsko-arabski przewodnik do prowadzenia sesji arteterapii.
• Język, tożsamość, kultura. Polski Level Up. Podręcznik przygotowujący do egzaminu A-level z języka polskiego (2025). Warszawa–Londyn: IBL PAN / PUNO – współautorstwo oraz koordynacja prac po stronie PUNO; publikacja opracowana w projekcie NAWA.
• 200 sposobów, jak skutecznie przygotować uczniów do egzaminu A-level. Przewodnik metodyczny (2025). Warszawa–Londyn: IBL PAN / PUNO – współautorstwo; publikacja opracowana w projekcie NAWA.
• Perzycka-Borowska, E., Hrycak-Krzyżanowska, D. (2024). Digital Storytelling from Around the World: Kenyan Legends. Szczecin: Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Szczecińskiego. DOI: 10.18276/978-83-7972-772-8.
• Duda, K., Hrycak-Krzyżanowska, D., Olechowska, M., Roćko, A. (2023). Język, tożsamość, kultura wśród młodzieży polonijnej w Wielkiej Brytanii. Podręcznik przygotowujący do egzaminu GCSE z języka polskiego. Warszawa: Wydawnictwo IBL PAN.
• Duda, K., Hrycak-Krzyżanowska, D., Olechowska, M., Roćko, A. (2023). 200 sposobów, jak skutecznie przygotować uczniów do egzaminu GCSE. Przewodnik metodyczny. Warszawa: Wydawnictwo IBL PAN.
• Gaze, M., Archman, M., Hrycak-Krzyżanowska, D., Synowiec, M. (red.) (2019). Legendy polskie na A2. Podręcznik dla dzieci polonijnych i nie tylko. Londyn: PUNO Press. ISBN 978-0-9568839-9-5 – współredakcja i współautorstwo.

Articles and Book Chapters

• Perzycka-Borowska, E., Gliniecka, M., Hrycak-Krzyżanowska, D., Szajner, A. (2024). „Murals and Graffiti in Ruins: What Does the Art from the Aliko Hotel on Naxos Tell Us?”. Arts, 13(2), 51. DOI: 10.3390/arts13020051.
• Hrycak-Krzyżanowska, D. (2023). „Kształtowanie kreatywnego pisania w nauce języka polskiego jako odziedziczonego w nauce online”. W: Multimodalne aspekty komunikacji. Londyn: PUNO Press.
• Hrycak-Krzyżanowska, D. (2022). „Aktywizujące metody nauczania. Jak połączenie pedagogiki i technologii może zmienić nauczanie języków”. W: Kompendium nauczyciela – psychologiczne i pedagogiczne aspekty pracy. Londyn: PASSH, s. 169–184.
• Hrycak-Krzyżanowska, D. (2020). „Wykorzystanie storytellingu i digital storytellingu w nauczaniu języka polskiego jako obcego dzieci i młodzieży w Wielkiej Brytanii”. W: Ludyczność w (glotto)dydaktyce. Łódź: Wydawnictwo UŁ. DOI: 10.18778/8220-114.7.08.
• Hrycak-Krzyżanowska, D. (2020). „Literatura i kultura w nauczaniu języka polskiego jako obcego na przykładzie młodzieży w Wielkiej Brytanii”. W: E. Kubicka, M. Berend, A. Walkiewicz (red.), Nowe perspektywy w nauczaniu języka polskiego jako obcego V. Toruń: Wydawnictwo Naukowe UMK, s. 157–172.
• Hrycak-Krzyżanowska, D. (2019). „Literatura i kultura w nauczaniu języka polskiego jako obcego na przykładzie młodzieży w Wielkiej Brytanii”. W: A. Janus-Sitarz (red.), Lektury w ręku nauczyciela. Perspektywa polska i zagraniczna. Kraków:

Jej monografia Narrative, Immersion and Participation in Heritage Language Education ukaże się nakładem Multilingual Matters.

dr Joanna Rzepa

• • Unit Staff

Dr Joanna Rzepa is a Senior Lecturer at the University of Essex. She studied Polish and English Studies at Jagiellonian University, specialising in translation studies and teaching Polish as a foreign language. She received her PhD from the University of Warwick, and worked as a lecturer and Polish language teacher at University College London and Trinity College Dublin. Her research interests include comparative literature, translation studies, and teaching Polish as a second and foreign language. Currently she works in the Department of Literature, Film, and Theatre Studies at the University of Essex.

mgr Dorota Mchugh

• • Unit Staff

Karolina Vine BSc (Hons), lic.

• • Unit Staff

Karolina Vine is a graduate of the postgraduate programme Teaching Polish Language and Polish Culture Abroad, jointly delivered by the Polish University Abroad (PUNO) and the University of Łódź. She teaches early primary school learners at a Polish Saturday school in Maidstone, United Kingdom. in October 2024, she was awarded third place in the Polish Traditions and Customs competition organised by Vademecum Nauczyciela for her lesson plan on Polish traditions and for workshops on making traditional Easter palms.
Her professional interests focus on teaching Polish to young learners at the early primary level. She is particularly interested in age-appropriate language instruction, the development of literacy skills, and the promotion of Polish language and cultural heritage among children growing up in bilingual environments. Her work combines practical classroom experience with a strong commitment to supporting Polish heritage education abroad.

A mother of three bilingual children, she is passionate about fostering a love for the Polish language and culture among young members of the Polish diaspora, as well as supporting bi- and multiculturalism. In her free time, she cultivates the traditions of Łowicz folk culture, especially through making tissue paper flowers and traditional paper cut-outs (wycinanki).

Visiting Professors

Prof. Agata Roćko, Prof IBL PAN

• • Visiting Professor

doktor hab. nauk humanistycznych, prof. IBL PAN – historyk literatury, metodyk języka polskiego jako obcego, drugiego i odziedziczonego w Instytucie Badań Literackich Polskiej Akademii Nauk w Warszawie. Kierownik Podyplomowych Studiów: Glottodydaktyka. Nauczanie Języka Polskiego Jako Obcego w IBL PAN. W latach 2009–2017 Kierownik Szkoły Języka i Kultury Polskiej dla Cudzoziemców na Wydziale Nauk Humanistycznych Uniwersytetu Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie. Glottodydaktyk oraz lektor języka polskiego jako obcego z ponad dwudziestoletnim doświadczeniem, autorka wielu artykułów z zakresu kultury i historii literatury polskiej w kontekście europejskim oraz metodyki i dydaktyki nauczania języka polskiego, w tym języka polskiego jako obcego. W

2013 roku otrzymała I nagrodę w kategorii: Instytucja Roku za najlepsze rozwiązania programowe, metodyczne oraz organizacyjne, przyznaną przez Fundację Rozwoju Systemu Edukacji w Polsce. Autorka glottodydaktycznych programów specjalizacji oraz programów studiów podyplomowych, wykładowczyni w Instytucie Badań Literackich oraz na Wydziale Nauk Humanistycznych UKSW w Warszawie z zakresu metodyki języka polskiego jako obcego, wykładowca na podyplomowych studiach glottodydaktycznych. Trener metodyczny języka polskiego jako obcego/drugiego/odziedziczonego w kraju i za granicą.

Prof. Edyta Pałuszyńska, Prof UŁ

• • Visiting Professor

Dr hab. Edyta Pałuszyńska, PhD, is an employee of the University of Łódź. Pracuje na stanowisku profesora w Zakładzie Lingwistyki Stosowanej i Kulturowej w Instytucie Filologii Polskiej i Logopedii. W kręgu jej zainteresowań naukowych pozostaje dyskurs publiczny i polityczny, stylistyka i kultura języka oraz glottodydaktyka. Prowadzi zajęcia na filologii polskiej (gramatyka, stylistyka, leksykologia, analiza dyskursu, opracowanie tekstów naukowych), logopedii (wielojęzyczność, rozwój mowy) i dziennikarstwie (kultura języka, seminarium magisterskie). W ramach specjalizacji „Nauczanie języka polskiego jako obcego” prowadzi zajęcia z psycholingwistycznych podstaw nauczania języka oraz metodyki.

Prof. Małgorzata Rocławska-Daniluk, prof. UG

• • Visiting Professor

:Prof. UG dr hab. Małgorzata Rocławska-Daniluk – researcher and academic teacher at the University of Gdańsk. She completed a five-year Master’s degree in Polish Philology at the University of Gdańsk and a two-year postgraduate programme in Speech and Language Therapy at the Department of Logopedics, University of Gdańsk.
Academic achievements: Master’s thesis entitled Linguistic Aspects of Mathematical Word Problems, supervised by Prof. J. Maćkiewicz (1993); doctoral dissertation entitled Word Synthesis from Phonemes by Six-Year-Old Children, supervised by Prof. J. Maćkiewicz (2002); habilitation thesis Bilingualism and Bilingual Upbringing from the Perspective of Linguistics and Speech and Language Therapy (2012); member of the Commission for Speech Development and Speech Disorders of the Committee on Linguistics of the Polish Academy of Sciences (2007-2009); since 2012, Head of the International Laboratory for Interdisciplinary Language Research at the University of Gdańsk; since 2014, member of the Advisory Board of Gdańsk Studies in Language and of the review boards of the journals Logopedia, Język Polski, Socjolingwistyka, and Logopaedica Lodziensia.
She teaches at the Institute of Logopedics, University of Gdańsk, the Clinic of Speech, Reading, Writing and Numerical Disorders in Gdańsk, Ateneum Academy, Merito University, Vilniaus Kolegija in Vilnius, and the Polish University Abroad (PUNO) in London.
Author of numerous publications available through: ORCID: 0000-0002-7060-2934.

Zainteresowania naukowe: logopedyczne aspekty dwujęzyczności, kompetencja kulturowa, glottodydaktyka ojczysto- i obcojęzyczna, profilaktyka zaburzeń artykulacji, kształcenie językowe.