Rektor Polskiego Uniwersytetu na Obczyźnie (PUNO)
Prof. dr Włodzimierz Mier-Jędrzejowicz oraz Senat Uczelni
zapraszają na
Inaugurację roku akademickiego 2026–2027
Uroczystość odbędzie się 9 października 2026 r. (piątek)
o godz. 18.30 (BST) w Sali Multimedialnej, POSK, IV p. 238-246 King Street, London W6 0RF
oraz na platformie Zoom:
https://us06web.zoom.us/j/85607787116?pwd=lxvb6ebqBBiXCIJRs2ePNqBT3ECQsx.1
Więcej w wydarzeniu
W dniach 26–28 czerwca 2026 roku odbyła się VIII Międzynarodowa Interdyscyplinarna Konferencja Naukowa Polskiego Uniwersytetu na Obczyźnie w Londynie pt. „Wielowymiarowe funkcjonowanie człowieka w warunkach transformacji do epoki sztucznej inteligencji (SI)”.
Tegoroczna edycja Konferencji Czerwcowej PUNO zgromadziła przedstawicieli różnych dyscyplin i środowisk akademickich. Obrady prowadzone były w języku polskim i angielskim, a bogaty program obejmował około 130 wystąpień, realizowanych w ciągu trzech dni konferencji w formie hybrydowej.
Konferencja stanowiła przestrzeń interdyscyplinarnej refleksji nad zmianami, jakie rozwój sztucznej inteligencji wprowadza w funkcjonowaniu człowieka. Punktem wyjścia tegorocznej edycji była m.in. koncepcja społeczeństwa spektaklu Guya Deborda oraz pytanie o to, w jaki sposób kolejne generacje mediów, technologii cyfrowych i systemów sztucznej inteligencji wpływają na ludzkie poznanie, percepcję świata, relacje społeczne i procesy edukacyjne.
Zakres tematyczny konferencji był szeroki i obejmował zagadnienia z obszaru psychologii, pedagogiki, edukacji, prawa, etyki, mediów i komunikacji, kultury i sztuki, zdrowia psychicznego oraz społecznych konsekwencji rozwoju nowych technologii.
Wśród podejmowanych tematów znalazły się m.in. wpływ SI na pamięć, uwagę i kreatywność, przeciążenie poznawcze, relacje człowieka z systemami generatywnej sztucznej inteligencji, wykorzystanie SI w edukacji i ochronie zdrowia, zagrożenia związane z deepfake’ami i dezinformacją, prawa człowieka w środowisku cyfrowym, algorytmiczna dyskryminacja, a także przemiany zachodzące w sztuce, kulturze i komunikacji społecznej.
Istotne miejsce w programie zajęły zagadnienia dotyczące dzieci i młodzieży – w tym sharentingu, wpływu mediów społecznościowych, wczesnej ekspozycji na technologie cyfrowe, edukacji medialnej oraz roli nauczyciela w rzeczywistości coraz silniej współtworzonej przez narzędzia SI.
Dyskusje towarzyszące wystąpieniom pokazały, że refleksja nad sztuczną inteligencją coraz częściej wykracza poza pytanie o możliwości samej technologii. Jednym z najważniejszych wątków konferencji stało się pytanie o granice delegowania systemom SI zadań poznawczych, decyzyjnych i emocjonalnych.
W debatach dotyczących pamięci, uwagi, kreatywności i tzw. cognitive offloadingu zwracano uwagę na to, że wyzwaniem nie jest samo korzystanie ze sztucznej inteligencji, lecz sposób, w jaki człowiek przekazuje technologii część odpowiedzialności za proces myślenia. Podkreślano znaczenie aktywnej postawy użytkownika – weryfikowania informacji, porównywania źródeł, krytycznej refleksji oraz zachowania zdolności do formułowania i uzasadniania własnych sądów.
Ważnym obszarem dyskusji była algorytmiczna organizacja codziennego doświadczenia. Media społecznościowe, personalizacja treści, bańki informacyjne, deepfake’i i kultura nieustannej widzialności pokazują, że współczesne technologie nie tylko dostarczają informacji, ale również selekcjonują bodźce, wpływają na emocje i kształtują sposób kierowania uwagą. W tym kontekście zwracano uwagę na potrzebę ochrony przestrzeni pozwalającej na refleksję, samodzielne myślenie i funkcjonowanie bez ciągłego wsparcia algorytmów.
Wśród wniosków wynikających z trzydniowych obrad szczególnie wyraźnie zaznaczyła się potrzeba traktowania SI jako narzędzia wspierającego człowieka, a nie zastępującego jego samodzielne myślenie i odpowiedzialność.
Zwracano uwagę na konieczność ochrony dzieci i młodzieży w środowisku cyfrowym, rozwijania edukacji medialnej i kompetencji SI, odpowiedzialnego wykorzystywania chatbotów i innych systemów SI w obszarze zdrowia psychicznego oraz dalszego rozwijania regulacji prawnych odpowiadających na konsekwencje nowych technologii.
Międzynarodowy charakter konferencji pozwolił spojrzeć na rozwój SI z perspektywy różnych krajów i środowisk akademickich. Wskazywano, że odpowiedzialna transformacja technologiczna wymaga współpracy ponad granicami oraz uwzględnienia nierówności w dostępie do technologii i kompetencji cyfrowych.
VIII Konferencja Czerwcowa kontynuowała ideę cyklicznych spotkań naukowych PUNO, których istotą jest tworzenie przestrzeni do prezentacji badań, interdyscyplinarnej wymiany doświadczeń oraz nawiązywania współpracy pomiędzy badaczami reprezentującymi różne dziedziny i ośrodki akademickie.
Pełny program konferencji oraz księga abstraktów są dostępne na stronie https://puno.ac.uk/konferencje/viii-konferencja-czerwcowa/
W promocję wydarzenia włączyły się Polonijna Jedynka, Wyspa TV, Londynek.net oraz TVP Polonia.
Wyspa TV – publikacja w języku polskim i angielskim.
Londynek.net – informacja o wydarzeniu w kalendarium portalu.
TVP Polonia – publikacja w ramach patronatu medialnego oraz materiał wideo w mediach społecznościowych.
Polonijna Jedynka – publikacja internetowa oraz emisje materiałów promocyjnych na antenie radiowej.
PUNO – Polski Uniwersytet na Obczyźnie, Londyn, 2026
Zapraszamy na wernisaż wystawy o sharentingu, czyli o tym, co dzieje się ze zdjęciami dzieci publikowanymi w internecie. Piątek, 9 października 2026, godz. 20:00, Galeria POSK. Wstęp wolny.
Pierwsze zdjęcie dziecka trafia dziś do sieci często wcześniej niż ono samo na świat. Potem są pierwsze kroki, pierwszy dzień w szkole, urodziny i wakacje. Każde zdjęcie publikujemy z miłości. Razem tworzą jednak cyfrową biografię dziecka, spisaną, zanim mogło powiedzieć „tak” albo „nie”.
Polski Uniwersytet na Obczyźnie serdecznie zaprasza na wystawę „Kto patrzy? Dzieciństwo w sieci”, przygotowaną w ramach Tygodnia GUARDIAN. Wystawa pokazuje, co mówią o dziecku zwykłe posty, kto może je oglądać i jak dzielić się bezpieczniej. Nie ocenia rodziców, lecz zaprasza do chwili refleksji przed kliknięciem „Udostępnij”. Na wystawie nie ma ani jednej twarzy dziecka.
Zwiedzający zobaczą m.in. lustro z pytaniem „Czy zapytałeś mnie o zgodę?”, ścianę fikcyjnych postów, oś czasu cyfrowego śladu dziecka, prace i wypowiedzi dzieci z naszych badań oraz porównanie prawa i zwyczajów w Wielkiej Brytanii, Polsce, Czechach i Kenii. Wystawę uzupełniają film, kampania przeciw sharentingowi i praktyczne wskazówki dla rodziców, dziadków i nauczycieli.
Wystawa powstała w ramach międzynarodowego projektu badawczego GUARDIAN – „Growing online: how to protect our children in the digital world?” (Horyzont Europa, MSCA Staff Exchanges), realizowanego przez uczelnie z Polski, Czech, Wielkiej Brytanii i Kenii. Kuratorką wystawy jest dr Agnieszka Szajner, Principal Investigator projektu GUARDIAN w PUNO.
Udział Polskiego Uniwersytetu na Obczyźnie (PUNO) w projekcie GUARDIAN jest finansowany przez UK Research and Innovation (UKRI) w ramach gwarancji rządu Wielkiej Brytanii dla programu Horyzont Europa (nr grantu EP/X038572/1). Projekt GUARDIAN: HORIZON-MSCA-2023-SE-01, umowa nr 101182798.
Emergent Dots: (Co)Laboratory of Hybrid Creative Diffractions to nomadyczna, współkuratorowana wystawa partnerów projektu CAPHE: Polskiego Uniwersytetu na Obczyźnie w Londynie (PUNO), Faculdade de Belas-Artes da Universidade de Lisboa (FBAUL), greckiej organizacji Narratologies oraz Polskiego Towarzystwa Estetycznego (PTE).
CAPHE (Communities and Artistic Participation in Hybrid Environments) jest międzynarodowym projektem badawczo-artystycznym, który bada, jak sztuka, technologie cyfrowe i działania wspólnotowe tworzą nowe formy uczestnictwa na styku przestrzeni fizycznej i wirtualnej.
Organizowana przez PUNO w Londynie ekspozycja prezentuje indywidualne i zespołowe działania artystyczne, edukacyjne oraz badawcze rozwijane w środowiskach hybrydowych. Prace odnoszą się do storytellingu, rozszerzonej rzeczywistości, poezji wideo, tożsamości kulturowej, metod hybrydowych i edukacji poprzez sztukę. Motyw nici i krosna prowadzi zwiedzających przez wystawę jako obraz połączeń między dyscyplinami, miejscami i uczestnikami. Goście są zaproszeni nie tylko do oglądania prac, lecz także do pozostawienia własnych skojarzeń, śladów i opowieści, stając się częścią rozwijającej się narracji zbiorowej.
Otwarcie wystawy niedziela, 27 września 2026 r., w godz. 11.00–16.00, w Galerii POSK w Londynie. Wystawa potrwa do 3 października 2026 r.
Studia podyplomowe „Nauczanie języka polskiego jako odziedziczonego/obcego”
Rekrutacja na rok akademicki 2026/2027 jest otwarta!
Zakład Nauczania Języka i Kultury Polskiej PUNO zaprasza na X edycję studiów podyplomowych „Nauczanie języka polskiego jako odziedziczonego/obcego”, realizowanych w całości w formule online.
Studia są skierowane do osób, które chcą zdobyć lub poszerzyć kompetencje w zakresie nauczania języka polskiego oraz rozwijać swój warsztat pracy z uczniami funkcjonującymi w środowisku wielojęzycznym i wielokulturowym.
Nowoczesne podejście do nauczania języka polskiego
Program studiów łączy podstawy glottodydaktyki polonistycznej z nowoczesnymi rozwiązaniami stosowanymi we współczesnej edukacji. W tej edycji został wzbogacony o dwa nowe moduły:
– Nowoczesne narzędzia technologiczne oraz AI w glottodydaktyce polonistycznej – praktyczne wykorzystanie technologii cyfrowych i sztucznej inteligencji w planowaniu zajęć, tworzeniu materiałów dydaktycznych oraz wspieraniu procesu uczenia się języka polskiego.
– Dwujęzyczność i zaburzenia mowy – elementy logopedii – podstawowe zagadnienia dotyczące rozwoju językowego osób dwujęzycznych oraz rozpoznawania trudności i zaburzeń mowy.
Program przygotowuje nauczycieli do pracy z uczniami o różnym poziomie znajomości języka polskiego i zróżnicowanych potrzebach edukacyjnych.
Dlaczego warto wybrać te studia?
Studia umożliwiają:
– pogłębienie wiedzy z zakresu glottodydaktyki polonistycznej,
– rozwój praktycznych kompetencji nauczycielskich,
– poznanie skutecznych metod i narzędzi pracy dydaktycznej,
– wykorzystanie technologii cyfrowych i AI w edukacji językowej,
– lepsze rozumienie specyfiki rozwoju językowego osób dwujęzycznych,
– przygotowanie do pracy z uczniami o różnym poziomie znajomości języka polskiego,
– doskonalenie warsztatu nauczyciela pracującego w środowisku wielojęzycznym i wielokulturowym.
Forma i organizacja zajęć
Studia prowadzone są w całości online, co umożliwia udział osobom mieszkającym w różnych częściach świata.
Zajęcia odbywają się:
– sobota: 15:00–20:00
– niedziela: 10:00–19:15
Formuła online pozwala łączyć studia z pracą zawodową i innymi obowiązkami.
Rekrutacja 2026/2027
📅 Zgłoszenia przyjmujemy do 30 września 2026 r.
⚠️ Liczba miejsc jest ograniczona.
Opłata za studia
£980 – całość za dwa semestry.
Kontakt i zgłoszenia
Zakład Nauczania Języka i Kultury Polskiej PUNO
Jeśli chcesz rozwijać swoje kompetencje nauczycielskie, poznać współczesne metody nauczania języka polskiego oraz wykorzystać potencjał technologii i AI w edukacji, zapraszamy do udziału w X edycji studiów podyplomowych PUNO.
Dołącz do nas i rozwijaj swój warsztat nauczyciela języka polskiego w nowoczesnym, międzynarodowym środowisku edukacyjnym.
ZAPRASZAMY!
Serdecznie zapraszamy na kolejny wykład w ramach Uniwersytetu Trzeciego Wieku.
Wykład będzie skoncentrowany wokół twórczości Katarzyny Grocholi. Więcej informacji w wydarzeniach